EVVO

Program environmentálního vzdělávání, výchovy  a osvěty na školní rok 2025/2026   

V rámci výuky probíhá environmentální vzdělávání a výchova převážně v rámci předmětů základy přírodních věd a základy společenských věd v prvním a druhém ročníku.  

 Pro doplnění výuky o praktické prvky EVVO realizujeme dlouhodobé a krátkodobé projekty (viz níže), kterými žákům přibližujeme problematiku zdravého životního stylu, nutnosti čistoty životního prostředí nebo sounáležitosti jednotlivých součástí přírody jako celku. Rozvíjíme v nich správné morální hodnoty a společenské návyky při všech činnostech ve škole i při volnočasových aktivitách.  

 Vzdělávání na naší škole směřuje v souladu s cíli středního odborného vzdělávání k tomu, aby si žáci vytvořili, v návaznosti na základní vzdělávání a na úrovni odpovídající jejich schopnostem   
a studijním předpokladům, následující klíčové a odborné kompetence v oblasti EVVO:  

 Kompetence k učení

• žák zná základní ekologické pojmy  

• žák zná přírodní prostředí v okolí svého bydliště i školy 

• žák je schopen samostatně pracovat  

• žák pracuje s encyklopediemi, internetem, pracovními listy, vytváří vlastní prezentace  

• žák provádí experimenty a pokusy  

 Kompetence k řešení problémů

• žák se učí syntéze, analýze, aplikacím a hodnocení při řešení ekologických problémů  

• žák si rozvíjí schopnosti uvažování v širších souvislostech  

• žák hledá příčiny poškozování životního prostředí  

• žák chápe propojenost přírodních systémů  

• žák aplikuje získané poznatky  

• žák uplatňuje vlastní úsudek  

 Kompetence komunikativní

• žák má kultivovaný projev  

• žák dovede formulovat a obhajovat svůj názor  

• žák dovede získat a zpracovat informace z oblasti životního prostředí  

• žák se učí řešit konfliktní situace týkající se životního prostředí, argumentuje ve   

prospěch zdravého životního prostředí  

• žák si osvojuje zásady týmové práce při tvorbě projektů  

• žák má logické vyjadřování  

• žák je aktivní během diskusí  

Kompetence sociální a personální

• žák si vytvoří citový vztah k přírodě a životnímu prostředí  

• žák má úctu k přírodě a životnímu prostředí  

• žák je ochoten spolupracovat, je tolerantní k odlišným postojům a názorům  

• žák si uvědomuje význam udržitelnosti dalšího rozvoje  

• žák si vytváří vlastní názor  

• žák dodržuje domluvená pravidla  

• žák zná etické normy zacházení s přírodou (ochrana organismů)  

• žák dovede pracovat v týmu  

  Kompetence občanské

• žák má právo na informace o životním prostředí (zákon č. 123/1998 Sb. o právu na informace o životním prostředí)  

• žák dovede naslouchat a respektovat názory druhých  

• žák splňuje pravidla společenského chování  

• žák si vytváří odpovědnost za jednání vůči přírodnímu i životnímu prostředí  

• žák je vychováván a vzděláván v souladu s principem trvale udržitelného rozvoje  (zákon č. 17/1992 Sb. – o životním prostředí)  

• žák chápe globální odpovědnost, uvědomuje si globální propojenost současného  světa a své místo v něm  

• žák je tolerantní a respektuje ostatní  

 Kompetence pracovní

• žák projevuje ekologické postoje, návyky, dovednosti  

• žák se zapojuje do problematiky životního prostředí  

• žák zná možnosti ochrany životního prostředí  

• žák má praktické dovednosti (třídění odpadů, šetření vodou, energií atd.)

 Projekty

• sponzorování žirafy Rothschildovy, exkurze a výukový program v ZOO Zlín 

• poznávací (adaptační) pobyty žáků v přírodě 

• spolupráce se středisky ekologické výchovy a se státními organizacemi 

• třídění odpadu - na každém patře a v kmenové třídě je umístěn kontejner na plast a kovové obaly (plechovky) 

• exkurze na PVE Dlouhé Stráně  

• školní soutěž s tematikou EVVO pro 1. ročník

• účast vybraných žáků školy na výukovém programu s tematikou EVVO v Sonnentoru v Čejkovicích 

 V rámci EVVO jsou naplňovány požadavky rámcového vzdělávacího programu pro obchodní akademie a školní program EVVO je v souladu se školním vzdělávacím programem.  

Popis a zhodnocení projektu EVVO 2025-2026 (PDF)